|
|
時(shí)間：2022-09-07 作者：呼和浩特心理咨詢孫傳勇 【原創(chuàng)】 閱讀 有來訪者留言說：老師，我親戚家有個(gè)孩子經(jīng)常亂拿別人的東西，而且屢教不改，打罵也不管用，這種情況背后是什么心理？ 一束陽光孫老師：孩子亂拿別人東西且屢教不改，這說明孩子行為存在較大的偏差。然而“冰凍三尺非一日之寒”，要糾正孩子這種行為偏差，我們首先需要了解孩子不良行為背后的真正目的。 （1）攀比與嫉妒心理 存在一定的攀比甚至嫉妒心理在孩子個(gè)性化發(fā)展過程中是很正常的。家長(zhǎng)要接納孩子的感受和心理需要，除了告訴他這種行為不可接受外，還要和他一起尋找滿足自己和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)更好的辦法。 （2）吸引家長(zhǎng)的關(guān)注 如果孩子說謊或亂拿別人東西后根本不介意被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。那么很可能說明他行為的目的就是吸引家長(zhǎng)或周圍人的關(guān)注。這可能與孩子被忽略、感到孤獨(dú)有關(guān)。 （3）展示自己的權(quán)力 孩子通過亂拿別人東西來展示自己的權(quán)力。他們覺得自己有權(quán)得到任何想要的東西。這種情況往往與家庭教育不當(dāng)有關(guān)。 （4）尋求刺激 如果孩子這么做是為了“刺激”，他可能會(huì)為自己沒有被發(fā)現(xiàn)感到得意和興奮，而被發(fā)現(xiàn)后家長(zhǎng)的打罵和懲罰只會(huì)讓他下一次更加隱蔽。 （5）反抗和報(bào)復(fù) 有的孩子這么做是為了反抗別人對(duì)自己“不公平”，報(bào)復(fù)他人�！澳銈冞@樣對(duì)我，我就要報(bào)復(fù)你們！”如果被發(fā)現(xiàn)后遭受懲罰，很可能會(huì)加劇他的報(bào)復(fù)心理。 （6）自暴自棄 有的孩子被家長(zhǎng)、老師或同學(xué)貼上了“壞孩子”、“小偷”等負(fù)面標(biāo)簽，因此會(huì)產(chǎn)生自暴自棄的想法�！胺凑液軌�，有什么大不了？” 孩子的問題行為之所以屢教不改，往往是因?yàn)榧议L(zhǎng)并不了解孩子行為背后的真正目的和原因。當(dāng)家長(zhǎng)不了解孩子，只是單純地打罵、批評(píng)和懲罰，那從上述各種行為目的來看，孩子的行為大概率只會(huì)越來越嚴(yán)重。 面對(duì)這種情況，作為家長(zhǎng)怎么辦呢？ 首先家長(zhǎng)應(yīng)該停止打罵和責(zé)罰，認(rèn)真反思自己的教育方式，靜下心來通過各種方式了解孩子行為背后的真正原因，而不是被表面現(xiàn)象所迷惑。只有解決了深層次原因，孩子的問題行為才能得到真正糾正。 有的家長(zhǎng)會(huì)說，如果不打罵責(zé)罰，孩子怎么會(huì)知錯(cuò)，怎么會(huì)改？ 我們想一想，孩子真的不知道“亂拿別人東西”這件事是錯(cuò)的嗎？他當(dāng)然知道，他早就知道。如果責(zé)罰打罵有用，那就不會(huì)屢教不改甚至問題越來越嚴(yán)重了。對(duì)于尋求關(guān)注、反抗報(bào)復(fù)和尋找刺激的孩子而言，家長(zhǎng)的“大驚小怪”恰恰是他們所希望的。 如果我們能夠保持冷靜和耐心，讓他承擔(dān)行為的后果和責(zé)任（比如退還、補(bǔ)償、道歉），認(rèn)真解決他行為背后的真正原因，他這么做還有什么必要呢？ 一束陽光心理健康咨詢中心原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系授權(quán)。 |
