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時間：2024-03-25 作者：呼和浩特心理咨詢孫傳勇 【原創(chuàng)】 閱讀 有來訪者留言說：老師，我是一個焦慮的媽媽。當(dāng)孩子小的時候我還不成熟，非常非常的不成熟，不知道該怎么去教育孩子。孩子現(xiàn)在已經(jīng)初三了，表現(xiàn)很差勁，出現(xiàn)了一堆的問題。 我丈夫也不懂教育，脾氣暴躁，經(jīng)常罵人，和他溝通很多次也沒用……我覺得自己已經(jīng)錯過了教育孩子的最佳時期，非常非常后悔，痛苦到極點，又不知道該怎么辦，感覺都活不下去了，怎么辦?
感謝留言和信任！ 作為父母，我們能夠感受到并理解你內(nèi)心深深的后悔、焦慮和自責(zé)。而這種心境，我曾在很多中學(xué)生家長身上看到過。 如何科學(xué)教育孩子，已經(jīng)成為現(xiàn)代家長們共同面臨的挑戰(zhàn)。 作為一個與各種問題家庭、問題孩子打交道十多年的心理咨詢師，我經(jīng)常感嘆：教育的過程，其實是父母與孩子一起成長的過程——而且父母的成長需要走在孩子的前面。 你留言中提到的問題其實可以歸納為三個方面： 1、孩子已經(jīng)“錯過”了最佳教育期，該怎么辦？ 2、教育過程中，夫妻很難達成一致，怎么辦？ 3、作為父母心態(tài)非常焦慮痛苦，怎么辦？
首先我們來看第一個問題：如果感覺自己已經(jīng)“錯過”了孩子的最佳教育期該怎么辦？ 孩子的教育確實存在某種意義上的“關(guān)鍵期”。年齡越小，可塑性越強，父母對孩子的影響力會越大。 但初三的孩子一般還處于青春期，他們的內(nèi)心、情緒并不穩(wěn)定，性格還有較大的可塑性。 如果此時家長保持耐心，教育方式得當(dāng)，甚至可能有機會給孩子的人生帶來關(guān)鍵正向影響。 如果僅僅是因為當(dāng)前孩子過度逆反讓家長感到絕望，除了學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法外，我覺得家長其實不必過度悲觀。 根據(jù)我的工作經(jīng)驗，很多青春期的孩子都會經(jīng)歷兩年左右的艱難(叛逆、迷茫)期。 也就是說，你現(xiàn)在看到孩子的各種問題很可能只是階段性的。隨著年齡的增長，孩子會逐步回過神來，重新回到正常的人生軌道上。 而這個青春“動蕩期”，也恰恰是孩子性格逐步形成的“關(guān)鍵期”，家長需要好好把握住。 在這個迷茫叛逆、動蕩不安的時期，重點是家長學(xué)會讀懂孩子的內(nèi)心，順勢而為。這一點我在《讀懂孩子的不良行為，家長不焦慮》關(guān)于青春期的部分有詳細的介紹。
第二個問題：教育過程中，夫妻很難達成一致怎么辦？ 教育確實是一個需要家庭形成合力的過程。但我們也不得不承認：這只是一個理想狀態(tài)。 現(xiàn)實中很多家庭不僅不能形成教育合力，甚至不少夫妻會互相拆臺，拉攏孩子“站隊”，有時還有其他力量（比如孩子的爺爺奶奶，姥姥、姥爺）不斷干預(yù)。 此時，你無法與之溝通更無法改變現(xiàn)狀，形成“合力”只是一種奢望，該怎么辦呢？ 我們需要學(xué)會在有限的條件下努力讓自己成為孩子的“正能量”。 不少人誤以為，只有其他人用力了，自己用力才會有用。這種思維很容易讓部分家長陷入無奈和怨恨中，因為他們會認為孩子出現(xiàn)問題，都是因為別人不(一起)給力。 實際上，雖然所有家庭成員構(gòu)成了孩子的成長環(huán)境，但每個人對孩子產(chǎn)生的影響是相對獨立的。 也就是說，每個家庭成員對孩子的影響（教育）作用并不一樣。這取決于孩子與ta的關(guān)系，以及孩子決定“吸收”什么。 一般而言，母親作為主要照料者，孩子會理所當(dāng)然地受到母親更多的影響。 但無論你對孩子的影響（教育）所占的比例有多大，你能做的都是盡可能給孩子真正好的影響（教育），并且持續(xù)下去。而這些好的影響最終會變成孩子人格的一部分，作用于未來。 因為在教育這個問題上，你改變不了任何人。 遺憾地是，現(xiàn)實中不少父母并未把力量放在堅守自己給孩子真正好的影響上。而是把精力放在了與伴侶的無效溝通、相互指責(zé)、家庭戰(zhàn)爭等內(nèi)耗上，結(jié)果不僅夫妻雙輸，輸?shù)米顟K的最終是孩子。
第三個問題是：作為父母，你的心態(tài)非常焦慮痛苦怎么辦？ 工作中，我們發(fā)現(xiàn)家長的負面情緒往往會對孩子產(chǎn)生嚴重影響。這些負面情緒的來源，有的是婚姻不幸，有的是工作壓力，有的是經(jīng)濟拮據(jù)，也有的是對孩子的失望…… 這些負面情緒無形中扭曲了父母們的教育�？此剖墙逃瑓s在不經(jīng)意間變成了施壓、責(zé)罵、評判甚至情緒宣泄…… 我覺得這些負面情緒才是父母們真正需要重視并負起責(zé)任的地方。 在我看來，扭曲的“教育”，不如暫不教育。因為扭曲的教育，絕不可能給孩子帶來正向幫助，唯有傷害。 為自己的情緒負責(zé)，是家長能夠帶給孩子最重要的人生示范之一。 因為如果家長無法掌控自己的情緒，每天處于焦慮不安中或者脾氣陰晴不定，我們又怎么能夠期待孩子“一切安好”？ 當(dāng)然，家長不是“神”，有負面情緒是難免的，孩子的成長也必然伴隨著一定的壓力和焦慮。 此時，如果家長覺察自己已經(jīng)無法通過常規(guī)方式自我調(diào)整，那么勇敢地尋求專業(yè)幫助就是非常重要的。 承認自己的不足，勇敢去面對而不是迷失在痛苦的抱怨中，這也是家長能夠帶給孩子最重要的人生示范之一。 而這些“示范”，就是真正讓孩子獲益終生的教育。
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