|
|
美國心理學(xué)家桑代克說：“凡物之存必有數(shù)量”。人的心理雖是實(shí)實(shí)在在存在之物，然而由于看不見摸不著，數(shù)量該如何確定？正當(dāng)人們疑惑不解之際，教育測(cè)量學(xué)家趁機(jī)又在火上澆了一瓢油：“凡有數(shù)量的東西都可以測(cè)量！”這么看來，心理測(cè)量該是順理成章的事了。 經(jīng)過近百年的發(fā)展，心理測(cè)量已經(jīng)取得了令人矚目的成就。其實(shí)細(xì)細(xì)說來，心理測(cè)量絕非什么新鮮事物。比如我們平常再熟悉不過的各類考試從廣義上來說，可以稱之為一種心理測(cè)量（測(cè)量人的語言、思維和計(jì)算等方面的能力）。古代的科舉考試，其實(shí)可以看成古時(shí)的掌權(quán)者發(fā)明的一種“心理測(cè)量”。當(dāng)然，以上所舉的例子并不是現(xiàn)代心理學(xué)中所說的心理測(cè)量。 心理測(cè)量是使用測(cè)驗(yàn)等工具對(duì)人的心理特質(zhì)進(jìn)行定量描述的過程。由于心理測(cè)量是一種間接測(cè)量（通過對(duì)人外在的行為表現(xiàn)的測(cè)量以推論某種心理特質(zhì)），因此極易造成測(cè)驗(yàn)失準(zhǔn)、失效的情況發(fā)生。我們今天來說說到底哪些方面會(huì)影響心理測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性。 一、測(cè)驗(yàn)的選擇。心理測(cè)量的工具是心理測(cè)驗(yàn)或量表，工具的編制是一項(xiàng)繁雜而精準(zhǔn)的工作，在信效度和常模標(biāo)準(zhǔn)方面的嚴(yán)格要求。這使得真正合格的心理測(cè)驗(yàn)其實(shí)并不多。因此，根據(jù)測(cè)驗(yàn)的目的選擇適合的心理測(cè)驗(yàn)時(shí)就顯得十分重要。測(cè)驗(yàn)選擇不對(duì)，一切測(cè)量均屬于徒勞甚至誤導(dǎo)。值得注意的是那些在科普刊物和網(wǎng)站上流傳的心理游戲是不能拿來當(dāng)測(cè)驗(yàn)使用的。 二、測(cè)驗(yàn)的環(huán)境控制。測(cè)驗(yàn)的環(huán)境是影響心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性的一個(gè)重要因素。測(cè)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)的溫度、濕度、采光、噪聲以及測(cè)量的時(shí)間均會(huì)對(duì)測(cè)驗(yàn)產(chǎn)生影響。 三、被試因素。被試的身體狀況、情緒、動(dòng)機(jī)、配合度等均會(huì)對(duì)測(cè)驗(yàn)產(chǎn)生影響。 四、心理測(cè)驗(yàn)的操作。在心理測(cè)驗(yàn)的操作方面，主試是否與被試形成良好的人際關(guān)系、指導(dǎo)語是否嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)被試提問的反饋等都會(huì)影響測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。 五、對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果的處理。各類標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)對(duì)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的處理都有專門的規(guī)范和程序。因此必須嚴(yán)格按照規(guī)定的方法進(jìn)行結(jié)果處理，切忌自由發(fā)揮。處理過程中還需要結(jié)合被試在測(cè)驗(yàn)過程中的表現(xiàn)綜合判斷，并客觀看待測(cè)驗(yàn)中的測(cè)謊分?jǐn)?shù)。 六、對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果的解釋。對(duì)心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)果的解釋必須十分慎重，而且必須由經(jīng)過專門訓(xùn)練的專業(yè)人員來進(jìn)行。測(cè)驗(yàn)結(jié)果的解釋應(yīng)該遵循全面、客觀、有利于被試今后發(fā)展的原則。解釋時(shí)結(jié)合被試的背景信息，不應(yīng)過于直接、武斷，切記扣帽子、貼標(biāo)簽或者隨意推論。 一束陽光心理健康咨詢中心（www.shouyaowang.com.cn）原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來源。 參考文獻(xiàn) 李萬兵. (2005). 淺談心理測(cè)量過程中應(yīng)注意的幾個(gè)問題. 樂山師范學(xué)院學(xué)報(bào), 20(1), 110-112. 張世娟, 李丹. (2009). 心理測(cè)量中存在的幾個(gè)問題. 臨滄師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào), 18(2), 59-61.
|
