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我們知道，心理測驗(yàn)需要經(jīng)過培訓(xùn)的專業(yè)人員進(jìn)行操作和解讀。一個真正有效的心理測驗(yàn)在測驗(yàn)工具的選擇、施測過程的掌控以及結(jié)果解讀方面都有一些重要的方法和原則。那在心理測驗(yàn)結(jié)果解讀時，有哪些方面值得我們注意呢？ 一、檢查測驗(yàn)的有效性。在測驗(yàn)完成后，我們首先應(yīng)該對測驗(yàn)的有效性進(jìn)行檢查。檢查的內(nèi)容包括施測過程是否嚴(yán)格按照指導(dǎo)語進(jìn)行，被試的回答是否完整有效，從效度量表和指數(shù)（如果有的話）方面檢查被試是否持續(xù)一致或準(zhǔn)確的方式來回答問題。值得注意的是，無論因?yàn)槭裁丛驅(qū)е碌臏y驗(yàn)無效，我們都不能對被試進(jìn)行指責(zé)，我們可以委婉地指出測驗(yàn)無效的原因，條件可以的話邀請他/她重新進(jìn)行測驗(yàn)。 二、結(jié)果解讀避免絕對化。尤其對智商測驗(yàn)或者成就測驗(yàn)而言，應(yīng)盡可能地采用“可信區(qū)間”的估計(jì)來解釋。這主要是因?yàn)闇y驗(yàn)可能存在誤差，應(yīng)避免一次測驗(yàn)就給被試“下定論”。另外，測驗(yàn)一般會有測查各種不同因素或因子的分量表，在結(jié)果的解讀中應(yīng)該結(jié)合各種因素、因子的表現(xiàn)來進(jìn)行綜合評價，起到揚(yáng)長補(bǔ)短的效果。 三、結(jié)果的解釋應(yīng)該以促進(jìn)被試的成長和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。首先，為了讓被試?yán)斫饨Y(jié)果，可以讓被試“參與”到結(jié)果的解釋當(dāng)中。其次，在結(jié)果解釋過程中應(yīng)該盡可能的委婉，采用鼓勵性語言并說明測驗(yàn)只能作為參考，也只能代表過去，分?jǐn)?shù)并不是唯一不變的，避免被試產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)或者驕傲自滿。再次，在成就測驗(yàn)中應(yīng)注重與自身過去的成績進(jìn)行比較，了解兒童的發(fā)展趨勢。 四、結(jié)果的解釋應(yīng)該參照被試的背景信息進(jìn)行。被試的背景信息對于結(jié)果解釋非常重要。忽視了背景信息而孤立地看待分?jǐn)?shù)，難免會出現(xiàn)分?jǐn)?shù)與被試本身割裂開來的情況。在測驗(yàn)的選擇和結(jié)果解讀時都需要考慮到被試的年齡、家庭出身、文化程度以及語言習(xí)俗等方面的信息。 五、為了避免被試對分?jǐn)?shù)不正確應(yīng)用和解讀，可以不直接告訴被試測驗(yàn)的具體分?jǐn)?shù)。有時告訴被試結(jié)果解釋可能更加有利于其發(fā)展。比如某被試的韋氏兒童智力量表的測驗(yàn)結(jié)果為115分，為了避免家長的誤讀和不恰當(dāng)分?jǐn)?shù)對比，我們可以告知家長該兒童智力發(fā)展良好，智力測驗(yàn)結(jié)果比平常智力略高就可以了。 一束陽光心理健康咨詢中心（www.shouyaowang.com.cn）原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載請注明來源。
參考文獻(xiàn) 李萬兵. (2005). 淺談心理測量過程中應(yīng)注意的幾個問題. 樂山師范學(xué)院學(xué)報, 20(1), 110-112. |
