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時間：2019-10-17 作者：呼和浩特一束陽光心理 【原創】 閱讀 一束陽光回復來訪者留言（十八）：父母溺愛孩子會帶來哪些后果？ 來訪者1：老師，我女兒快三十了卻還像個長不大的孩子，各種壞習慣，吃不了苦工作老換，最近干脆躲在家玩手機，動不動就跟我和她爸發脾氣……很多人說是我們老倆口把她慣壞了，真是這樣嗎？如果是，那該怎么辦呢？ 來訪者2：老師，我和我愛人因為工作忙沒時間帶孩子，就把孩子從小交給父母照看。最近我把孩子接過來才發現，孩子在很多方面被溺愛寵壞了，毛病特別多，這種情況會對孩子的未來有影響嗎？ 一束陽光：感謝提問和留言。現代家庭中孩子數量都不多，很多都是獨生子女，父母對孩子溺愛的情況比較常見。什么是溺愛？其實就是超出孩子本身所需給予過多的保護和關愛。而這種過度“保護和關愛”會給孩子成長、獨立探索構成妨礙，從而帶來意想不到的消極后果。 溺愛有一個常見的表現就是“包辦”。很多家長并沒有意識到自己在溺愛孩子，認為自己這么做（即什么都不用孩子做，什么都給孩子最好的）是為了孩子把所有心思放在學習上。殊不知，這本質上也是一種溺愛。溺愛對孩子而言，并非真正的愛。因為溺愛更像父母的需要（而非出自孩子本身所需），常與父母的期待聯系在一起。那溺愛到底會對孩子的成長帶來哪些不良影響呢？ 1、 削弱或者缺乏自理能力 缺乏自理能力是很多被溺愛的孩子最常出現的問題之一，也是家長們最容易發現的問題。在我們的工作中，經常會發現有的孩子因為家長長期溺愛，其自理能力遠遠落后于實際年齡。由于生活自理長期由父母代勞，有些孩子也容易變得懶惰、依賴； 2、 真正的興趣探索被剝奪，易產生迷茫，空虛和無意義感 被溺愛孩子生活中一切都被父母安排好了，什么都不需要自己操心，因此容易缺乏探索外在世界的興趣。如果父母對孩子自發的興趣探索有意無意地忽略或否定，慢慢地孩子會逐步形成安于現狀、被動依賴的心里特征。不少家長過度關注孩子的學習，當孩子一旦對學習產生了懷疑，就容易陷入迷茫、空虛甚至人生無意義感中。 3、 自我中心，缺乏必要的共情能力 對于被溺愛的孩子而言，“飯來張口、衣來伸手”似乎才是生活的常態。這種家庭中的“王子/公主”們通常只需要考慮自己需要什么，而很少（或從不）考慮其他人的需要和感受，嚴重缺乏換位思考和共情訓練。長期下去會形成自我為中心，缺乏共情能力等性格特征，對父母、社會也可能缺乏感恩。 4、 合作能力弱，在人際關系中易受挫，易自我封閉 被溺愛孩子在家長期受到無條件優待，家庭成員并非平等合作關系。家庭成員讓著他/她、討好他/她的結果之一是：他/她很難培養出足夠的合作能力。因此在集體環境中，被溺愛的孩子更難適應，在人際關系重更易受挫。如果順利脫離家庭，融入集體生活，這對孩子的性格會有很好的修正作用。但如果孩子在集體環境中受挫后父母不能理性引導，孩子就容易把這種受挫歸咎他人惡意或自身能力不足，產生逃避心理甚至走向人際隔離、自我封閉。 5、 社會適應能力弱，脆弱自卑 被溺愛的孩子由于缺乏足夠共情能力，人際關系適應不良，結果很可能是社會適應能力偏弱。長期適應不良、被人際孤立很容易讓孩子變得脆弱、敏感并形成嚴重的自卑心理。在兒童時期，家庭仍能夠為其提供足夠保護。但進入青春期后，情況往往會變得復雜、極端起來。 6、 極端性格 被溺愛孩子往往缺乏清晰的自我認知，面對社會適應困難時容易困惑迷茫，缺乏靈活自我調整能力，因此出現“極端性格”的可能性增加。這種極端性格的特征一般表現在情緒和想法上。比如嚴重缺乏安全感，情緒波動大，過度依賴，幼稚，沉默自閉，指責推責，想法或行為偏激等。 7、 可能的低自尊現象 部分被溺愛的孩子由于在心理和行為上長期依賴家人，他們很難對自己的能力、價值做出恰當的評估和認可。因此，更容易出現低自尊現象。比如，有的感覺自己無力掌控環境因此傾向于被動等待，或以討好他人的方式獲取己需和安全感；有的表現出對環境、變化過度悲觀消極；有的對他人的評價過度關注，人際關系中過度敏感、防衛等。 8、 青春期過度逆反 不少被溺愛的孩子會出現青春期過度逆反現象。比如試圖打破父母的束縛，追求成人感和他人認可；或者在長期壓抑后通過逆反宣泄自己的不滿情緒。值得注意的是，被溺愛孩子的父母從小缺乏對孩子的規則意識的培養和目標引導，因此當孩子觸碰底線時往往更加慌亂或束手無策，有的只能被迫無底線退讓。結果是孩子更容易走極端或者出現自暴自棄現象。 當然，上述后果只是被溺愛孩子成長過程中的風險因素，并非一定會出現，但溺愛對孩子獨立發展潛能的妨礙卻是肯定的。要解決或改善溺愛問題，最重要的是選擇及時放手給孩子真正需要的愛。明白這一點之后，什么時候都不算太晚。 參考文獻 阿爾弗雷德·阿德勒（著）曹晚紅（譯）. (2016). 自卑與超越. 北京：中國友誼出版公司. 一束陽光心理健康咨詢中心（www.shouyaowang.com.cn）原創文章，轉載請注明來源！ |
