|
|
時間：2024-11-14 作者：呼和浩特一束陽光心理咨詢 【原創(chuàng)】 閱讀 2024年11月14日下午，以“研修賦能成長，匠心筑夢未來”為主題的國培計劃學員走進賽罕區(qū)敕勒川綠地小學。在跟崗學習活動中，張老師和孫老師一起為四年級四班的同學們帶來了一場有趣的團輔活動。 團輔活動開始前，孫老師帶領(lǐng)同學們開展了一場名為“抓烏龜”的熱身小游戲。通過熱身游戲，大家不僅玩得很開心，還重新認識了“一心多用”的意義。 在接下來的“團隊畫貓”的合作活動中，各個小組成員按照規(guī)則首先進行了小組討論。 活動開始后，每個小組成員都按順序順利完成了任務。孫老師特意邀請參加本次國培計劃的心理老師們作為評委投票選出了最佳協(xié)作小組。 投票結(jié)束后，老師們進行了點評，詳細說明了自己選擇的理由。張老師邀請各小組同學分享了自己參與活動的感悟。通過活動分享和總結(jié)，大家慢慢找到了合作的關(guān)鍵點和意義。 在心理微講座環(huán)節(jié)中，孫老師結(jié)合自己多年的心理咨詢與學生輔導經(jīng)驗，和參加國培計劃的心理老師們分享了學生各類不良行為背后的深層次心理原因，以及面對學生不良行為時該如何識別與科學應對。
在談到如何與學生開展有效溝通時，孫老師和大家分享了有效溝通“四步法”。他說，阻礙人們有效溝通的第一步是人們習慣了“評論”。而評論不僅會激發(fā)學生的防御心理，還會因為各種漏洞引發(fā)學生反駁，最終使雙方陷入無效爭論中。 孫老師結(jié)合身邊的例子進行了現(xiàn)場示范，讓大家明白如何運用“四步法”達成有效的溝通。心理微講座結(jié)束后，孫老師和現(xiàn)場的心理學科老師們就日常學生心理輔導技巧進行了交流，并且回答了老師們關(guān)心的問題。 |
