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時間：2025-12-10 作者：呼和浩特一束陽光心理咨詢 【原創】 閱讀 2025年12月9日下午，呼和浩特市英華學校教師心理培訓在主樓會議室隆重舉行。孫傳勇老師為全校教師帶來了一場主題為“讀懂孩子行為，打破師生溝通障礙”的培訓講座。 講座開始，孫老師首先問了一個問題：您覺得自己懂學生嗎？面對老師們有些猶豫的回答，孫老師通過一段父女沖突的視頻展示了一位高學歷父親對女兒教育的困惑和無奈。他說，每位父母都帶著一套早已固化的思維模式，要放下它真正讀懂自己的孩子，其實是一件很不容易的事情。 面對有些人認為“現在的孩子和過去不一樣了，只是家長們抱著舊有觀念不肯學習”的觀點，孫老師用身邊的例子說明：現實中很多父母其實已經很努力了，只是他們的主要目的是為了“讓孩子符合自己的期望”，而非為了“懂孩子”。
孫老師說：只有真正“懂”孩子，才有真教育。很多時候，家長和老師們努力了，效果卻不好，其背后的重要原因就是沒有讀懂孩子。 接下來，孫老師通過一個“公式”幫助大家初步了解如何繞過孩子的行為，更好地讀懂他們背后真正的“目的”。并列舉了兩個親子沖突案例，讓大家識別孩子行為背后的真正目的，以及該如何科學應對。 在談到溝通的重要性時，孫老師說，“正確地溝通”是真正讀懂孩子以及贏得孩子合作的關鍵。很多人反映自己努力溝通了，但孩子就是不配合。孫老師列舉了5種溝通中常見的錯誤，和大家一起思考為什么“評論”和“命令”會讓溝通第一步就“失效”。 孫老師介紹了“四步法”模式，和老師們一起探索如何避免在溝通時陷入“防御陷阱”和“漏洞陷阱”。他說，溝通的真正目的應該首先是拉近心與心的距離。 在互動交流階段，孫老師和老師們詳細討論了如何識別學生心理問題、如何鼓勵學生勇敢面對困難克服逃避心理、如何幫助學生緩解壓力以及如何贏得家長合作等問題。 |
